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分享阅历与经验,教学相长促提升 ----万博会员注册青年教师课堂教学系列培训之教材整合

作者:教师发展中心日期:2019年3月20日 16:19

瘦枝去远芽萌日,春意向暖万物苏。青年教师决定着教育的未来和发展方向,更是学校的生力军。为进一步促进青年教师的专业提升,提高教学基本功,有效地整合教材、使用教材,万博会员注册本学期青年教师课堂教学系列培训之教材整合于3月19日在求真楼会议室拉开帷幕。

 

本次培训会独出心裁,教师发展中心主任战金祥担任主持人,魏赛红、单龙、张秋美、冯宪萍四位老师担任主讲嘉宾,现场提问,现场解答。四位老师结合语文、数学、英语、化学,分别谈了教材整合方面应该注意的问题。他们对新高考背景下教材的使用和高效备考策略、新课标最新动态进行了精准解读,提升了青年教师对教材的整体认识。

 

魏赛红教师深入简出,结合语文教学实际,对教材进行了深度解读。她提出了三条教学策略:对比彰显策略,根据教材编排规律体系,同一单元、不同单元进行对比教学,并建立系统的知识体系;生活延伸策略,结合陶行知的“生活教育”理念,在进行教材整合的同时,纳入生活中的课程资源,实现课内、课外,校内、校外的延伸连接;专题整合策略,依据考点并结合学生自身认知规律进行教材整合,引导学生建立知识体系。

单龙老师根据数学教材的特点,结合学生实际,注重双基学习,提高学生规范、落实的能力,在后期复习中进针对性的训练,并注重学生的学习性、学习品质等非智力因素的培养和激发,努力打造高效课堂。同时,单老师强调要注重学生的应用能力、综合能力的培养,不单单是应对眼前的高考,还充分考虑到数学问题生活化,从而达到学科育人的目的。在具体的教学过程中,根据学习的难易程度整合教材、因材施教,先直观后抽象,这样既可以提高学习效率,又可以用节省的课堂教学时间进一步训练学生较高级的能力。

 

张秋美老师针对英语的教学,提出了教材整合的“四有”标准:有主题,有兴趣,有能力,有效果。结合新高考的英语考试,对单词、语法的教学进行了深度分析。张老师提出了“教学大有可为,大有可期”的理念,呼吁青年教师敢于尝试,打破自我,进行创新。

冯宪萍老师给年轻老师提了三点建议:1.认真研读教材,教师用书,课程标准等基本材料解决教什么的问题。为尽快把握所教学段的重难点,可多研究一下近几年的考试题。2.研究学生,解决怎样教的问题,同时明确教师在课堂上的作用是组织、引导、点拨,学生才是教学过程的主体。结合理综学科都有实验的特点,设计合理的实验可使课堂更加生动有趣。3.多阅读一些与所教学科有关的报刊书籍,提升自身的学科素养。

最后,教师发展中心战金祥主任以幽默风趣的语言进行了总结,分享了学科育人与生活育人的技巧。指出教育的本质是立德树人,要从学生角度出发,研究人生成长的阶段特征,找准高中教学的突破点,努力引领学生认识到学科能力不仅仅是高考,还是社会生存的基础,进而提高学习的兴趣和效率。每位教师都要不断提高自己的学科教学能力,根据学生的实际需求,不断创新自己的教学方法和教学模式,用教材教而不是教教材,从而实现对学生的真正引领。

 

不忘初心,砥砺前行。万博会员注册青年教师的专业成长一直走在知行合一的路上,他们定将以昂扬的斗志,实干的精神,再接再厉,勇往直前,努力打造“知行合一,追求卓越”特色高中教育,向着建设一流中学的目标不断奋进,再创辉煌!

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